En las aulas se forma el futuro del país y no en las calles ni en marchas, dice Mexicanos Primero

Para la organización Mexicanos Primero, lo que las marchas y bloqueos de la CNTE no han mostrado, es que se vulnera el derecho a la educación de cada niño y niña, su derecho a aprender.

Menciona que según datos de la SEP, 1.4 millones de niñas y niños de Oaxaca, Guerrero y Michoacán no pueden ir a las escuelas desde el 1 de junio, fecha en que inició la huelga nacional de la CNTE. En Oaxaca el problema es más grave ya que el paro inició el 25 de mayo.

Señala que cada día sin clases afecta el aprendizaje de las y los niños, son horas perdidas de estudiantes, son miles de escuelas cerradas, y un futuro incierto a falta de oportunidades.

Está Ong asegura con razón que esta situación revela la vulneración del derecho a la educación ante las disputas entre adultos, y afirma que ninguna demanda, ninguna inconformidad puede afectar el derecho inalienable a la educación, de estar en las escuelas, contar con sus docentes y recibir educación de manera ininterrumpida en todo el territorio nacional.

Apunta Mexicanos Primero que es en las aulas se forma el futuro de este país y no en las calles ni en las marchas, sosteniendo que la paralización de las escuelas no solo afecta el calendario escolar, sino que interrumpe trayectorias de aprendizaje, profundiza las brechas de aprendizaje, las desigualdades sociales y limita las oportunidades futuras de niñas y niños de los sectores más vulnerables.

La pérdida de aprendizaje nunca se recupera de forma efectiva después de los acuerdos políticos,

y quienes más pierden son los estudiantes con mayores carencias económicas. Los efectos son masivos, se acumulan a lo largo del tiempo y son desiguales. Niñas y niños llegan a un nuevo grado escolar sin haber completado el plan de estudios del ciclo anterior, y en ese grado resulta ya imposible atender los rezagos.

Por ello, es necesario dejar de ver los bloqueos y la pérdida de clases como daños colaterales o eventos inevitable, y que el país fortalezca a sus docentes; maestras y maestros respetados que defiendan derechos laborales sin abandonar su responsabilidad profesional con la docencia.

Añade el comunicado que la educación debe ocupar un lugar prominente en las prioridades del país, por encima de cálculos electorales o presiones políticas.