Recursos para educación en Oaxaca, oportunos para abatir rezagos, con transparencia: Mexicanos Primero

Para la agrupación no gubernamental Mexicanos, el anuncio de la presidenta Claudia Sheinbaum y de la autoridad educativa federal sobre la asignación extraordinaria de 800 millones de pesos al sistema educativo de Oaxaca representa una oportunidad para atender parte de los rezagos históricos que han vulnerado el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes en la entidad, y agravados por conflictos magisteriales.

Reconoce que Oaxaca requiere atención prioritaria para enfrentar los problemas educativos que, por décadas, han afectado a millones de estudiantes, pero señala que la

asignación de recursos públicos debe sustentarse en una planeación rigurosa, con metas claras y mecanismos efectivos de transparencia y rendición de cuentas.

Precisa que Oaxaca es una de las entidades con mayores niveles de dispersión poblacional y pobreza. Más de 4.1 millones de habitantes y 570 municipios, donde xasi la mitad de su población vive en localidades rurales dispersas menores de 2 mil 500 habitantes.

Además, es un estado con una alta proporción de población indígena: cerca del 66% así se autoidentifica y alrededor de un tercio es hablante de lengua indígena. La pobreza afecta a más de la mitad de sus habitantes y la pobreza extrema alcanza a una quinta parte.

Indica que Oaxaca registra un promedio de escolaridad de 8.5 años, equivalente a segundo de secundaria, por debajo del promedio nacional de 9.7 años. A nivel nacional, en este indicador Oaxaca ocupa la posición 31 de 32, solo por arriba de Chiapas.

La tasa de analfabetismo en la entidad es una de las más altas del país, junto con Chiapas y Guerrero. Mientras en México la tasa promedio de analfabetismo es de 5%, Oaxaca se ubica en el tercer lugar: el 11.2% de la población de 15 años y más no sabe leer ni escribir.

Para Mexicanos Primero, esos 800 millones podrían contribuir a atender algunos problemas concretos que afectan el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.

Entre las prioridades en las que podría generar avances se encuentran:

• Garantizar agua, electricidad, sanitarios funcionales y servicios para lavado de manos en escuelas con mayores carencias.

• Rehabilitar planteles con deterioro estructural.

• Conectividad a escuelas rurales e indígenas.

• Infraestructura para estudiantes con discapacidad.

• Fortalecer atención en escuelas multigrado e indígenas.

• Cubrir vacantes de personal docente y directivo en zonas de difícil acceso.

• Estrategias de recuperación de aprendizajes luego de interrupciones provocadas por paros y suspensiones de clases.

• Incrementar inversión en formación continua docente.

Estimaciones de Mexicanos Primero muestran que una bolsa 800 millones de pesos podría:

• Llevar servicios básicos a alrededor de 3 mil 100 escuelas, a un costo promedio estimado para 252 mil pesos por plantel para atender carencias de agua, electricidad, lavamanos y sanitarios las condiciones mínimas para que una escuela pueda funcionar dignamente.

• Financiar el mantenimiento anual de cerca de 3 mil 500 planteles, fundamental para garantizar condiciones seguras para estudiantes y docentes.

• Adaptar más de 21 mil escuelas para personas con discapacidad, a un costo promedio estimado de 36 mil 800 pesos por plantel para la instalación de rampas y barandales, lo que ampliaría las condiciones de inclusión educativa.

• Cubrir cerca del 84% del costo anual de internet para todas las escuelas públicas sin conectividad pedagógica, o adquirir 160 mil computadoras o tabletas de uso educativo.

Según el estudio de Mexicanos Primero, durante el ciclo escolar 2021–

2022:

• Solo 64.8% de las escuelas del país contaban con todos los servicios básicos

• 29.3% disponían de internet con fines pedagógicos

• 23.4% tenían infraestructura adaptada para personas con discapacidad.

Las mayores carencias se concentraban en planteles indígenas, comunitarios, telesecundarias y escuelas rurales, con fuerte presencia en Oaxaca.