Países en desarrollo gastan más en pagos de deuda externa que en educación: ONU

Un informe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, señala que la mayoría de los países en desarrollo destinaron en 2025 una mayor cantidad de recursos financieros al pago y servicio de su deuda externa que para financiar su sistema educativos.

Este panorama coincide con proyecciones que anticipan una drástica reducción de hasta 30% en la ayuda internacional global dirigida hacia el rubro educativo.

El análisis de Naciones Unidas dice que, el año pasado, 113 naciones en vías de desarrollo priorizaron compromisos financieros de su deuda pública por encima de la educación de su población infantil.

Esto es particularmente delicado en la región del África subsahariana, donde los Gobiernos gastaron en promedio, 3,6 veces más capital en el pago de obligaciones de deuda que en las aulas escolares.

Las economías de ingresos bajos y medios-bajos ya sufrieron un retroceso del 21% en la ayuda educativa que recibían en 2023 y, para el año 2027, esta caída podría consolidarse en el 30%. En naciones como Afganistán, Malí, Níger y Liberia, la disminución de fondos internacionales ya rebasó el 40% en un periodo de tres años.

Min Jeong Kim, directora de la división de educación de la Unesco, advirtió sobre las consecuencias estructurales que conlleva este fenómeno para la estabilidad global.

A su juicio, "los enfoques actuales realmente mantienen a los países atrapados en un ciclo de austeridad, falta de inversión y desarrollo estancado", y subrayó que esto debilita las posibilidades de crecimiento económico, erosiona la recaudación interna y disminuye a largo plazo la capacidad de las naciones para solventar deudas futuras.

El reporte también casos extremos donde 18 de los países más endeudadas multiplicaron por 5:su gasto en deuda en comparación con el presupuesto educativo, llegando a un desfase de hasta 16 veces en el caso de Sri Lanka.

Este panorama adverso incluso deriva en escuelas desabastecidas y profesores sin percibir salarios, por lo que la Unesco ha urgido a un cambio radical en los esquemas internacionales de alivio de deuda, instando a transicionar de medidas temporales a acuerdos a largo plazo que blindan los servicios públicos.