La obligación de la SEP es poner el aprendizaje al centro

Los libros de texto gratuitos son un instrumento valioso para el aprendizaje. Sin embargo, no son un fin en sí mismos. Su existencia y gratuidad no sustituyen lo esencial: maestras y maestros bien formados, acompañamiento pedagógico, escuelas con condiciones dignas y comunidades involucradas. 

Cuando se pierde de vista esta integralidad, se pierde el rumbo educativo, afirma la agrupación Mexicanos Primero, al  reiterar que el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes debe estar por encima de cualquier disputa política, administrativa o ideológica. 

Esto luego del conflicto ocasionado por Marx Arriaga al negarse a dejar la dirección de Materiales Educativos de la SEP, cuyo relevo se consumó el lunes 

Según Mexicanos Primero, hoy enfrentamos una preocupación mayor: la fragilidad de la institucionalidad educativa. Las decisiones sobre política pública no pueden resolverse mediante confrontaciones, presiones o 

improvisaciones. La educación requiere reglas claras, procesos técnicos transparentes y conducción basada en evidencia. 

Asegura aunque sin pruebas, que durante el último ciclo escolar, especialistas, docentes y familias señalaron inconsistencias 

conceptuales, problemas de claridad y ausencia de procesos suficientemente abiertos en la elaboración de materiales educativos. 

Expone que la discusión sobre los libros no debe reducirse a una confrontación política. Está en juego el desarrollo de pensamiento crítico, la comprensión lectora sólida, las habilidades matemáticas y científicas, la conciencia histórica y los valores democráticos de millones de estudiantes. 

Asimismo, advierte que, cuando la educación se convierte en campo de batalla ideológica, quienes pierden no son los funcionarios: son las niñas, niños y jóvenes cuyo futuro queda atrapado entre luchas de poder.

Agrega que los libros son un medio, no el objetivo. la institucionalidad y la transparencia son irrenunciables. Los materiales y políticas eben sustentarse en diagnósticos públicos, criterios técnicos claros y evaluación independiente con participación plural, y que la mejora debe ser permanente y basada en evidencia. 

Concluye Mexicanos Primero que, con la llegada de Nadia López García a la Dirección General de Materiales Educativos, México necesita construir un mecanismo permanente, autónomo y técnicamente sólido de revisión y mejora curricular y de materiales educativos, con participación plural de especialistas, docentes en activo, familias y sociedad civil; con procesos públicos de consulta, pilotaje y evaluación; y con indicadores claros de impacto en el aprendizaje.